马大校园选举快报

《东方日报》2007年12月份系列专题

我国高等教育部在拟定《高等教育策略蓝图》时，不断出现的「世界级大学」或「顶级大学」等字眼，已成为我国高教的未来主要大方向。不过，这个宏大方向有必要再具体化，才能令到各大专采取实际行动，去改善现阶段的高等教育学府水平。

「迈向世界级」要留意的，除了提升大学毕业生的就业能力，以及教学和研究素质，也要让校园保有自主权，甚至从小学、中学到大学的整个教育制度，都有必要重新检讨… …距离「世界级大学」，我们还有一段漫漫长路。

高教部近年虽不断推广大学教育，但一些学者始终认为，大学不应是普及教育的一环。因为社会基本上需要各种不同人才，并非都要毕业自大学。大学培育人才应是重质不重量，用大学机关来培养市场劳工是浪费资源！

「顶级大学」的内涵是什么？ 《高等教育策略蓝图》里的诠释显示，「顶级大学」应是著名的，同时是国内权威的大学，学生的入学方式须是通过严格审查的。此外，这所大学应该具有高竞争力，研究员和教授皆是高水准的。

马莱西亚青年与学生民主运动（学运）组织秘书黄思敏表示，一所优质大学应该是能够均衡发展的。 「它应该重视市场需求，但却不是直接把大学企业化。大学也应该同时关心科技、人文和艺术，并让这些科系全面发展。」

他向本报认为，大学应该是让不同兴趣的人找到他们最想要的领域，再深入研究，但我国大学却似乎不关心艺术和人文科系的发展。

马来亚大学历史系教授兼皇家教授邱家金赞同这个说法。他说：「我国最特别的地方，是在于我们有不同的种族和丰富多元的文化背景。可是到现在为止，我们连一所有关亚洲文化的研究中心都没有，这很可惜。」

他始终认为，我国大学教育的症结在于太注重理科。 「我们的国家是个多元种族的社会，连语言也多元化，文化色彩丰富，但我们并没有往这方面发展，反而把重点放在很难超越先进国家的科学学系。」

他称，科学研究是非常专业的，理科生所学的知识并不能运用在其他方面。况且，大学也不应只是培养工人和技术人员。他认为，用大学机关来培养市场劳工是很浪费资源的。 「我们迫切需要的是有创造性的思想家，而不是大量只会听从指挥的工人。」

未必各方面都达顶级

邱家金也补充，世界级大学的确要达到均衡发展，但却不一定各个方面都能达到顶级。

「我不相信一所大学可以所有科系都兼顾，但我们要懂得找到大马本身大学的优势，如文化研究，我们可以把这个科目发挥得很好。」

而美国人力资源管理学硕士林资强受访时表示，美国1400余所大学中，也只有几百所是顶级大学。 「我觉得，我们国家并没有创造出顶级大学。所有高等学府的水准皆平平，不像中国、台湾和日本等，有些大学的门槛是很高的。」

林资强目前是前进人才管理机构首席执行员。他说，日本东京大学门槛很高，所培养的人才水准也很高。而如新加坡大学，学生要考入不容易，要以好成绩毕业更不容易；也因此，考不进大学的学生可到其他学院就学，成为其他行业的专才。

他认为：「我国政府没有针对『世界级』做出很好的诠释，因为走向国际并不表示大学就能成为世界级。世界级应该是『可媲美世界上最好的』，我们应该以世界最好的大学为蓝本，采取实际行动改革现有制度。」

尽管如此，林资强认同，「迈向世界级」这个方向是很好的。 「至少证明我们有这样的决心，但我们还是要具体化这个想法，为社会培育更多人才。」

然而，我国高教「迈向世界级的决心」似乎须持续很长一段时间，正如理科大学高等教育研究中心主任莫西迪教授向本报所说的：「2至3年内要成为世界顶级大学是很难的，我们需要坚定的信心，以及更长远的计划。」